5月19日下午14:30，我校在第一行政楼二楼会议室召开了2022级人才培养方案修订（编制）专题会议，会议由主管教学副校长肖建成主持，学校校长张俐俐、教务处处长李致、副处长杨康勇及各二级学院院长、副院长、系主任共23人参加了本次会议。

2022级人才培养方案修订（编制）专题会议

会议开始，肖建成副校长做了开场讲话，强调专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。表明本次会议的重要性，各二级学院应认真学习研究教育部、教育厅关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作指导意见文件精神，认真听取本次会议培训内容，切实做好2022级人才培养方案修订（编制）工作。

肖建成副校长主持会议

李致处长做了人培修订专题培训，李处长从教育部文件、专业群建设意义和途径、学校相关文件、经验分享、人培修订流程指导等方面做了详细发言。2022级人才培养方案在我校二级学院机构改革成果的基础上，打破了以往只以单一专业为落脚点的制定方式，探索从专业群的角度制定人才培养方案，以此优化专业结构、整合教学资源，培养出更符合产业需求的人才，建设出有效支撑区域经济社会发展的专业群。在如何具体做好专业群人才培养方案层面，李处长提出了以下建议：在课程设置上，除了开设符合教育部文件要求的公共基础课与实践课外，专业（技能）课主要分为专业群平台课、专业核心课、专业群拓展课三个模块，各学院必须综合考量专业群内各专业的共性与特性，罗列合适的课程；在专业核心课选择上，建议针对专业的核心技能要求，选择最能培养学生核心技术技能的课程；既要考虑课程的衔接问题，又要避免重复设课、因人设课；在修订流程上，可借鉴兄弟院校的优秀做法及学校内现有专业群人培修订的优秀案例，精细化修订全过程。

教务处李致处长做主题培训

杨康勇副处长具体讲解了在制订人才培养方案时的注意事项及格式要求。杨处长表示教务处制订的人才培养方案编制指导意见及课程模块设置是依据上级有关文件精神和联系学校实际来确定的，各二级学院在修订（编制）人才培养方案时可以借鉴普通高等学校高职专科专业简介。教务处已经用不同字号、颜色的标注来减少人培修订时的难度，并对人才培养方案修订（编制）的专业课程设置、格式要求、字体规范作了明确要求，请各位执笔人在撰写时，要注意语句的专业性和规范性，避免逻辑和语法错误，注意专业人才培养方案文本中课程设置的课程名称、学分、学时等要与“教学进程一览表”的数据保持一致。

教务处杨康勇副处长讲解注意事项和格式要求

肖建成副校长表示本次专题会议准备得充分，开得及时。他说到，人才培养方案修订工作是学校一项十分重要且繁杂的工作，需要重视起来，要求各二级学院院长统筹领导，教学副院长组织实施，做到流程有把控、质量有把关、成果有把握。希望各二级学院与会人员会后仔细研读指导材料，明晰工作核心要求，同时要与专业教师开展研讨，博采众长。

肖建成副校长发言

张俐俐校长做了总结发言。张校长再次强调人才培养方案修订（编制）工作的重点与难点，分享以往修订工作指导思路，为各学院修订工作提供宝贵借鉴。她说到，在人才培养方案修订过程中极易出现三个问题：因人设课、课程重复、课时不合理，需要各执笔人重点解决此类问题。二级学院要秉承“多学、多问、多研讨”的基本原则，纵观专业建设大局，不忘修订细节，切合专业实际，坚持实事求是，做好人才培养方案修订工作，以人才培养方案为起点推动教育教学改革，创新我校人才培养模式。

张俐俐校长总结发言

参会人员认真聆听

图/文 教务处